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走进一本书,了解一个故事
发布时间: 2018-06-07 09:03   阅读数:44  

    随着学校“阅读节”的序幕拉开,又到了孩子们因一本书,进行思想碰撞的有趣时刻了。这一次我为我们班的孩子挑选的书籍是《青铜葵花》。

    我拿着书走进了班级,在讲台上站定,把手中的书对孩子们扬了扬。马上就有同学举手质疑:“老师,这本书名字怎么这么奇怪!青铜和葵花明明是两种东西,一点都不搭边,怎么能放在一起呢?”“可能是青铜做的葵花吧!”有些同学猜测。“可是青铜做的葵花又有什么好写的呢?这本书看来不怎么样嘛。哎。”“老师怎么选了本这书”……底下孩子们议论纷纷。

    “好了,孩子们。咱们先不看题目,我们来看看这封面上的图片。这可是整本书的灵魂呢。我知道你们看书就看封面图画能否吸引你们?你们能从这个封面,推测到关于书的哪些信息呢?”“老师,这有什么好看的,就是和我们江南的风景相似。一条河,河边都是草。”“你这水平啊,这就是你们和作家的差距,下面让我们来看看作者是怎么来写故事发生的水乡——大麦地。”于是,我翻开书读了起来:“大河,一条不见头尾的大河。流水不知从哪里流过来,也不知流向哪里去。昼夜流淌,水清得发蓝。两岸都是芦苇,它们护送着流水,由西向东,一路流去……”伴随着柔和的背景音乐,孩子们完全沉浸在这优美的意境中。于是,我让他们自由读读,感受一下这美丽的村庄。

    趁热打铁,我出示文字:“青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上……”大家瞬间领会,青铜其实是故事的男主角。我看着他们恍然大悟的表情,继续出示文字,让孩子们走近青铜,了解这个人物。“他真可怜,苦难降临在青铜身上,他失去了语言,失去了朋友,失去了快乐……”有个孩子有感而发。“老师,我想知道葵花的身世是怎么样的?”于是我又出示文字:“葵花最后一个亲人离去了,叔叔阿姨们决定把她送给大麦地的人家抚养……”孩子们发出了叹息:“这两个孩子遇到了这样的痛苦,是何等的沉重啊!”“是啊,所以再来看这本书的封面,封面上的小女孩就是葵花。”这节课孩子们学会通过封面来了解一本书的信息,但这还是远远不够的。我还教孩子读内容提要来了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等。

      上完这节课,孩子们受益匪浅。选择一本好书,不能仅仅看它的封面,更应该去深入了解这本书的内容。只有这样才能走进这本书,这个故事。

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评论(3)
  • 汪润的博客 : 孩子们在老师的引导下,可以读到更多好书,在大家的交流中收获更多。
  • 2018-06-07 14:11  [回复]
  • 周平瑜的博客 : 有时候孩子只是盲目地读书,有了老师的引导,孩子们会感悟更深。
  • 2018-06-07 10:26  [回复]
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